Ребенок не хочет идти в школу
Ребенок капризничает утром, говорит, что не хочет идти в школу, жалуется на головную боль или боль в животе, тошноту. Очевидно, есть причина. Физические причины Ребенок действительно может плохо себя чувствовать. Возможно, он заболевает. Температура у него еще не поднялась, но ощущает он себя «разбитым». Понаблюдайте. Если ребенок жалуется на плохое самочувствие каждое утро, а оставаясь […]
Пройдите тест: Оценка поведения ребенка
Являются ли трудности в поведении моего ребенка реальной проблемой или это возрастные особенности? Какая роль родительского воспитания в поведении? Нужно ли установить более четкие границы для ребенка или наоборот, мы слишком нетерпеливы к его поведению? Предлагаем родителям пройти тест «Оценка поведения ребенка». Этот тест поможет выявить, есть ли проблемы поведения ребенка, а также ожидания родителей и […]
Как развивается ваш малыш? тест для родителей детей 5-6 лет Автор Логопед Л.А. Поплавская, нейропсихолог С.А. Плахова
Иногда родители чувствуют растерянность, задумываясь о том, благополучно ли развивается их малыш. Как понять, может, необходимо обратиться к специалистам или эти тревоги не имеют под собой особых оснований? Мы предлагаем несколько заданий, которые помогут вам, наблюдая за своим ребёнком в комфортных условиях дома, обратить внимание на важные для его развития умения и навыки. Совсем не […]
Эмоции наших детей
Почему эмоции – это важно С рождения дети развиваются не только физически и умственно, но и эмоционально. Дети по-разному реагируют на свои эмоции. Реакции могут быть совершенно разные по содержанию и интенсивности, это зависит от многих факторов. Эти реакции оказывают большое влияние на поведение детей, их адаптацию и на общее качество жизни. Например, Реакция на […]
Месть не знает границ. Психоаналитические рассуждения об одном из «слишком человеческих» импульсов Автор Ангела Маусс-Ханке (Angela Mauss-Hanke)
«Месть – это действие, которое должно восстановить справедливость!». Ангела Маусс-Ханке (Angela Mauss-Hanke), член Международной психоаналитической ассоциации, в своем блоге пишет о том, почему человек испытывает потребность в отмщении и в чем заключается опасность. 20 ноября 2006 года 19-летний Бастиан Боссе зашел в здание своей бывшей школы и устроил беспорядочную стрельбу. Этот случай до сих пор […]
Бессонница у подростков: взгляд французских психоаналитиков
Пубертатный период, с его гормональными, психологическими и поведенческими изменениями, оказывает влияние и на сон. В этот период часто сам подросток протестует против сна. Он использует любой предлог, чтобы избежать его: домашнее задание, телефонные разговоры с друзьями, телевизор, соцсети, видеоигры. Все эти «отвлекающие маневры» нарушают биологические ритмы и могут привести к перманентному дефициту сна. Во Франции […]
Некогда играть
Игра Игра – это основная естественная деятельность ребенка, имеющая место во все времена и у всех народов. Детей не нужно учить играть; не нужно заставлять их играть. Дети играют спонтанно, охотно, интуитивно, с удовольствием, не преследуя никаких определенных целей. Что такое игра для ребенка? Ребенок – это не маленький взрослый. Его мир особенный, отличный от мира взрослого, и игра – […]
Зачем нам творчество и игра: психоаналитический подход
Психоанализ, как и другие направления психологии, дает убедительное объяснение творчества. В этом коротком эссе британский психотерапевт Чарльз Шарп (Charles Sharpe) рассматривает взгляды на творчество и игру психоаналитиков: З.Фрейда, И.Сатти, М.Кляйн, У.Биона, Д.Винникотта. Он считает эти идеи очень полезными в работе с детьми и подростками. Но их актуальность не ограничивается детством. Они имеют значение и для взрослых. Зигмунд Фрейд Зигмунд Фрейд […]
Если ребенок не успевает играть Автор Татьяна Роот
Игра является естественной деятельностью для ребёнка. Играя, ребёнок постигает устройство окружающего мира, учится выстраивать отношения со своими сверстниками, постигает хитросплетения человеческих отношений. Через игру ребёнок получает возможность выражать свои чувства и эмоции, делиться впечатлениями и переживаниями, находить ответы на волнующие его вопросы. Британский психоаналитик Д. Винникотт считал игру «безопасным мостиком» или переходным пространством между внутренним миром ребёнка и внешней […]
Отвержение: девушка-подросток и анорекси
Психоаналитик Мейра Ликирман об анорексии у подростков Мейра Ликирман (Meira Likierman) детский психотерапевт, консультант клиники Тависток в Лондоне, где в течение многих лет преподавала Мелани Кляйн. Мейра Ликирман руководила докторской программой на кафедре детей и семьи в Тавистоке и была приглашенным лектором в Программе психодинамических исследований Оксфордского университета. Она читает лекции в Великобритании, Европе и […]